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2018年赠刘景文第一课时教学设计-文档资料

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赠刘景文第一课时教学设计
教学要求 1.会认 10 个生字。会写 6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.体会诗人对秋天的赞美之情。 重难点、关键 1.会认 lo 个生字。会写 6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗 人对秋天的赞美之情。 课时划分两课时 教学过程 第一课时 教学目的 1.会认 6 个生字,会写 3 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读许歌,背诵课文,体会诗 人对秋天的赞美之情。 教具准备课件、图片。 教学过程 一、导入 1.出示苏东坡画像。 2.出示写着“明月几时有,把酒问青天……”的月饼盒。 3.了解苏东坡。
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苏轼:宋代文学家,号东坡居士,是唐宋八大家之一,诗、 词、文俱出色.今天我们就来学一首他写的诗。 4.出示教学挂图。 要求用上学过的词汇:天高云淡、五谷丰登、瓜果飘香、 春华秋实,秋收冬藏等。 5.导语,苏东坡是怎样用诗描绘这秋景呢?请自由朗读 诗歌:赠刘景文 二、学*生字 1.自由读诗,找出生字。 2.组词、读准字音。 赠送姓刘擎雨盖菊花残枝犹有君子必须橙色橘子 3.注音*舌音:赠残 4.指导写字。枝记刘,注意字的结构。 三、学*诗歌 1.自由读诗,读准字音。 2.听录音,画出朗读节奏。 赠/刘景文 荷尽/已无/擎雨盖, 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记, 正是/橙黄/橘绿时。 3.自由读,齐读后找出疑难之处。
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4.学生讨论后教师点拨。 (1)出示荷叶田田图解诗句 1。 荷花开放了,巨大如盖的荷叶消失了。 (2)出示菊花盛开与衰败图解诗句 2。 菊花干枯了却还留在 枝头,似乎在斗寒霜。 (3)导语:荷尽菊残的时候还有什么呢?(看图) 橙黄橘绿。对,这才是秋天最美的时候,齐读 3、4 句诗: 一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 诗意:一年中最好的景色,是橙子金黄、橘子飘绿的时候。 5.朗读诗歌。 (1)这么优美、这么丰富的秋天给人带来什么?(快乐,幸 福、丰收……) (2)这么快乐、幸福的秋天该怎么读?(喜爱、快乐……) (3)齐读诗歌。注童重读以下词语:擎天盖、傲霜枝、君 须记、正是 6.背诵诗歌。 四、拓展学* (再背一,二首写秋的诗) 作业设计 一、看拼音写词语。 hehuashuzhiyushijizhu 教学反馈
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