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《用7、8的乘法口诀求商》教学PPT课件(人民教育出版社小学数学二年级下册第四单元)

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人民教育出版社小学数学二年级下册第四单元 表内除法(二) 用7、8的乘法 口诀求商 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 一、创设情境,导入新知 谈话引入:“六·一”儿童节快到 了,同学们为了庆祝自己的节日, 他们正在老师的指导下精心地布置 着教室。让我们一起来看看他们正 在做什么准备吧! 问题: 1. 仔细观察画面,你发现了哪些与 准备工作有关的数学信息?谁能 说一说? 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 我们一起来看这个信息,你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗? 二、学*新知,自主探究 (一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商 7×8=56 56÷8=7 56÷7=8 口诀:七八五十六 想:(七)八五十六 想:七(八)五十六 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 问题:1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗? 谁再来说一说你是怎么摆的? 2. 看着这幅图你会列式吗? 3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀? 4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢? 你是怎么想到这句口诀的? 二、学*新知,自主探究 (一)借助直观,自主探索用7、8的乘法口诀求商 7×8=56 56÷8=7 56÷7=8 口诀:七八五十六 想:(七)八五十六 想:七(八)五十六 小结:刚才我们在计算这两道除法算式的时候,先看的是 除数,除数是几,就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式, 看来乘法口诀真的很重要啊! 二、学*新知,自主探究 (二)运用乘法口诀求商的方法,加强练* 问题: 1. 让我们一起回到这幅主题图,刚才 我们还看到了这两条信息呢。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 谁能根据这两条信息 提出一个数学问题? 每个小组做了多少个? 2. 这个问题你会解决吗?列式算一算。 49÷7=7 想:七(七)四十九 3. 为什么用除法算呀? 4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀? 你们是怎么想到这句口诀的? 二、学*新知,自主探究 (二)运用乘法口诀求商的方法,加强练* 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 小结:在计算这道题的时候,我们也是 先看除数,除数是几就想几的乘 法口诀,这就是用乘法口诀求商 的方法。 二、学*新知,自主探究 (三)运用规律,练口诀 7×4= 28 28÷4= 7 28÷7= 4 8×2 = 16 16÷2 = 8 16÷8 = 2 8×6 = 48 48÷6 = 8 48÷8 = 6 问题:1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数? 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀?第二组呢?第三组呢? 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 小结:看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式, 口诀的作用可真大啊! 三、运用口诀,巩固练* 1. 做一做。 7÷7=1 32÷8=4 48÷8=6 56÷7=8 64÷8=8 21÷7=3 49÷7=7 40÷8=5 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 说一说计算每一道题 用的是哪句口诀。 三、运用口诀,巩固练* 2. 算一算。 5× 7 =35 32÷8= 4 6× 7 =42 24÷8= 3 49÷7= 7 6× 7 =42 用的是哪句口诀? 三、运用口诀,巩固练* 3. 拔河比赛。 (1)获胜队员*均每人可得几本书? 48÷8=6(本) (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 问题:① 谁来说一说,你获得了哪些数学信息? ② 你会解决这个问题吗?说说你的想法。 小结:我们在解决问题的时候,一定要把有关系的信息和问题联系 在一起,认真分析数量之间的关系,这样才能正确解答。 三、运用口诀,巩固练* 4. 篮球比赛。 7人一组。 可以分成 几组? 我们班有 35人。 35÷7=5(组) 问题:(1)谁来说一说,你获得了哪些数学信息? (2)你会解决这个问题吗? 说说你的想法。 小结:7人一组,35人里有几个7人就是有几组。 三、运用口诀,巩固练* 5. 猜一猜。 2014年2月有28天,合( 4 )个星期。 28÷7=4(个) 问题:(1)你知道了什么? 追问:一个星期是几天? (2)要想知道是几个星期,能列个算式吗? (3)谁来说说你是怎么想的? (4)为什么用除法计算? 四、课堂作业 作业:第38页“做一做”,第3题。 第40页练*八,第3题。



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